海报新闻首席记者张一凡记者孔平七桥实习生刘新月淄博报道屏幕这边，在淄博市博山区，淄博市第七届社团学生支援服务中心的志愿者教师王金伟跟着节拍走，舒展四肢，打破了所有的舞蹈动作。屏幕另一边，千里之外的陕西省榆林市子洲县梁家沟小学，孩子们举起双手，转身，跟着节拍跳跃，表演着童趣的舞蹈动作，脸上洋溢着欢乐。 11月6日，志愿者老师王金伟（右）给孩子们上舞蹈课，谢小英（左）在她身边担任助教。 11月6日，同样的场景在多地同时上演。志愿者“爱与梦想”绘本班 来自济南的雅利安人走进了河北省邢台市清河县马屯小学。志愿者类别来自北京的同学们跨越山海，走访了四川省凉山市昭觉县、重庆市石柱县的校园。与此同时，淄博惠惠助学服务中心主任谢晓英老师也在后台实时监控这些班级的反馈和进度。看着孩子们的动作越来越熟练，我的眼角浮现出一丝微笑。谢晓英和孩子们在一起。这些跨越山海的“云课堂”背后，蕴含着谢晓英和她的团队十多年的坚韧。 2014年，作为志愿者的谢晓英前往贵州省山区开展慈善工作。孩子们单纯的笑容与单纯的学习情境形成鲜明对比。 “我渴望为孩子们做点什么，所以我成为了一名志愿者在线老师。我上的第一堂课是美术课，主题是生日蛋糕。莫“孩子们都没吃过生日蛋糕……”想起这件事，谢小英哽咽了。在与孩子们密切合作后，谢小英意识到偏远山区孩子们的美育需求比她想象的要迫切得多，当地学校又缺乏美育师资。因此，谢小英决定从农村教育的参与者转向组织者。她是江浙的朋友2。他和其他人一起组成了“云团队”，筹集资金购买教学2017年9月3日，首届“云韵律舞班”成功上线，把韵律之美带到了云南、贵州的乡村小学，孩子们也第一次像城里的孩子一样跳舞。日喀则市安伦县正在上慧慧助学中心提供的在线直播课程。随着“云课堂”影响力不断扩大，需要越来越多的远程学校。 “我接到了几个偏远区县和农村学校的电话，要求开发适合当地的特色课程。这种需求感对我来说是很大的动力，我毫不犹豫地答应了。”谢晓英说。 2019年，淄博汇开学生支持服务中心正式注册成立。我们创新性地构建了“在线教师+助教+本地教师”的教学内容、教学技能和教学思想的互学互学模式，相互研究、相互促进，通过课程为西部地区提供丰富的教学资源和全新的教学理念。为了保证教学效果，每堂课至少需要三方的配合。助教负责课程匹配和信息发布统计数据、当地教师支持课程并提供学生学习反馈，而志愿者教师则履行这一职责。教师必须经过三级培训、课程和考核后才能上岗。志愿者包括慷慨的社会成员，如公立学校教师、培训学校教师和大学生。 “大部分志愿者教师都是无偿工作，有的每堂课的工资不到100元，但大多数志愿者拒绝接受这些钱，或者用它来为孩子们购买学习用品。”谢晓英说。来自庆惠教育援助机构的志愿者老师正在为孩子们提供远程武术课程。谢晓英对孩子的爱体现在她的坚韧和课程更新上。新隐藏的。为让文化种子在山区生根发芽，结合国家援藏计划和“新吉市首届文化丰收活动”要求，《江齐鲁》中，从2021年9月开始，谢小英主动修改完善传统文化在线课程，推出了六大类传统文化项目：说好汉语、写好汉字、中国青少年武术、古诗词新笔记、扫盲课程、社会化、国潮、非物质文化资产艺术。十多年来，面对重重困难，谢小英多次想过放弃，但最终她再次尝试，坚持到了今天。 “我们花费的时间和精力很少，但却帮助了孩子们很多。这些年，不是我温暖了他们，而是他们温暖了我。 “我们得到的爱远比我们的努力得到的多。”他坦言。目前，来自23个省（自治区、直辖市）近万所学校的30万多名山区孩子正在体验舞蹈的韵律、绘本的欢乐、传统的魅力。透过益友助学的屏幕，传播文化。谢晓英表示，未来他将继续利用线上直播、线下教育支持等方式，帮助这个“云梦想建筑”触达更多孩子。